Module
der Pädagogischen Energieberatung/KLIMAlab
für die Grund- und Förderschulen der Stadt Osnabrück

Es bedarf keiner ausführlichen Begründung für die Notwendigkeit der Thematisierung des Klimawandels in schulischer und außerschulischer Bildung. Die täglichen Nachrichten über die Folgen dieser Klimaveränderung sprechen eine deutliche Sprache, wenn sie auch in Darstellung der Dramatik eher zurückhaltend sind. Den wichtigen Stellenwert der Bildung hat bereits Bodin mit seinem Bericht an den Club of Rome 1979 deutlich gemacht (Bridging the Human Gap). Mit der Ausrufung der UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ wurde 12 Jahr nach dem Klimagipfel von Rio 1992 die Bedeutung der Bildung für Nachhaltigkeit (BNE) unterstrichen. Die bildungspolitische und unterrichtliche Praxis sehen immer noch eher bescheiden aus. Der von der KMK 2007 (2. Auflage 2016) herausgegeben Orientierungsrahmen Lernbereiche Globale Entwicklung im Rahmen von BNE ist bisher nur unzureichend in den nds. Curricula aufgenommen worden. Agenda-Schulen haben nur Aspekte in die Unterrichtspraxis übernommen. BNE wird immer noch nicht als ganzheitliches didaktisches Konzept curricular umgesetzt und nur begrenzt als Unterrichtskonzept (als Querschnittsaufgabe) eingesetzt und in das Schulprofil übernommen.

Die Pädagogische Energieberatung – das KLIMAlab – bietet seit Beginn des Schuljahres 2015/2016 ein Modulpaket rund um das Thema „Energie“ und „Klimawandel“ an. Diese Module untergliedern sich in Unterrichtssequenzen und können thematisch in Einzel- oder Doppelstunden realisiert werden. Für alle Themen haben wir vielfältige Materialien erstellt. Der Einsatz bietet sich für folgende Organisationsformen an:

• Unterricht in den Klassen 3 und 4 der Grundschulen sowie alle Klassen der Förderschulen entsprechend den curricularen Vorgaben
• Schulung der Energiemanager*innen
• Wahlpflichtkurse
• Arbeitsgemeinschaften/Arbeitsgruppen    

Das bisherige Prämienmodell wird mit Ende des Schuljahres 2024/2025 eingestellt. Ein neues Konzept ist in Arbeit. Es wird zu Beginn des Schuljahres veröffentlicht und allen Schulen mitgeteilt.

Die nachfolgend aufgeführten Module sind so konzipiert, dass sie einer sachlogischen Struktur folgen. Es ist deshalb sinnvoll, dass wir sie in den Klassen auch in der benannten Reihenfolge realisieren. Sie enthalten einen hohen Anteil kommunikativer und aktivierender Elemente (Experimente und Spiele). Der zeitliche Umfang pro Modul beträgt 90 Minuten. Für die Teilnahme wird zu Beginn des Schulhalbjares ein Terminplan an alle Schulen verschickt. Dort können maximal 4 Termine pro Halbjahr eingetragen werden. Anfragen bitte an: energiesparen@klimalab-os.net