Konzept/Module für Schulen der Sekundarstufen I und II

Mit Beschluss vom 17.04.2012 hat der Rat der Stadt Osnabrück den Grundstein für das Prämienmodell “Schalt mal ab” für Osnabrücker Grund- und Förderschulen gelegt. Das in der Vorlage skizzierte Projekt sollte bereits 2013 auch auf die weiterführenden Schulen ausgedehnt werden. Mit dieser Erweiterung auf die Sekundarschulen sollte das zeitlich befristete Fifty-fifty-Modell abgelöst werden. Die letzte Förderung im Rahmen dieses Projektes erfolgte für das Kalenderjahr 2014. Im Sommer des Jahres 2013 erfolgte der Beschluss des Rates der Stadt, auch die weiterführenden Schulen in das Prämienmodell einzubeziehen.

Ziele des Projektes:

• Reduktion des Energiebedarfs an den Schulen durch effiziente Energienutzung
• Entwicklung nachhaltiger Handlungsweisen bei SuS und Lehrkräften sowie Beschäftigten der Schulen durch geeignete pädagogische Maßnahmen resp. Informationen/ Aufklärungen (Konzept Bildung für nachhaltige Entwicklung)

Grundlage bilden die spezifischen Curricula/Lehrpläne des Kultusministeriums. Die bildungspolitische und unterrichtliche Praxis sehen allerdings immer noch eher bescheiden aus. Der von der KMK 2007 (2. Auflage 2016) herausgegeben Orientierungsrahmen Lernbereiche Globale Entwicklung im Rahmen von BNE ist bisher nur unzureichend in den nds. Curricula aufgenommen worden.

Die Schülerinnen und Schüler können mit Hilfe des Projektes durch forschendes Lernen im Nahbereich ihrer Lebenswelt einen verantwortlichen Umgang mit Ressourcen wie Strom, Nahrung, Wasser etc. praktisch erkunden und die notwendigen “nachhaltigen” Verhaltensweisen erlernen und deren Wirksamkeit überprüfen.

Im Gegensatz zu dem Projekt an den Grund- und Förderschulen kann sich unsere Unterstützung/Beratung nicht auf einen bestimmten Jahrgang beschränken. Die Anzahl der Jahrgangsstufen ist im Sekundarbereich höher (Jahrgang 5 bis 12/13), und die Anzahl der Klassen größer (insbesondere an den berufsbildenden Schulen). Hinzukommt, dass der Unterricht in den Sekundarstufen stärker fächerorientiert organisiert ist. Die von uns erarbeiteten Module sind fächerintegrierend konzipiert und orientieren sich an der Förderung der Kreativität und Stärkung der Eigenaktivität der SuS sowie am didaktisch/methodischen Konzept BNE.

Das bisherige Prämienmodell wird mit Ende des Schuljahres 2024/2025 eingestellt. Ein neues Konzept ist in Arbeit. Es wird zu Beginn des Schuljahres veröffentlicht und allen Schulen mitgeteilt.